jueves, 20 de octubre de 2011

Trabajando valores... "BONDAD"

¡Hola chicos! A continuación les mostramos un video, armado con dibujos de chicos como ustedes, y acompañados por una frase de Pipo Pescador. Pueden pedirle a sus familias que los ayuden a leerlas, y compartir un lindo momento de reflexión juntos...




El valor de la bondad debe ser natural, refiere al hacer el bien hacia las personas y las necesidades de cada una de ellas.
Si pensamos o decimos que alguna persona es buena,  es porque tiende a portarse bien, que se esfuerza por ser feliz y hacer felices a los
demás.
La bondad, entonces podemos afirmar que es la expresión del amor, que se ve amorosamente a las personas y a la naturaleza
En nuestra historia existen muchas personas que hicieron el bien a la humanidad.
Podemos aprender a tener bondad, buscando ser amables con nosotros mismos, pero sin lastimar a los otros ni a la naturaleza.

El valor de la bondad se desarrolla cuando:
Damos ejemplo de buen comportamiento en la vida diaria: saludando,
escuchando, evitando juzgar sin conocer, orientando, dando su lugar a cada
persona.
Cuidamos las plantas y mascotas de nuestra casa.
• Cuando ayudamos a los damos, y les brindamos nuestra sonrisa.

 Mi premio es tu bienestar”

Esperamos que lo hayan disfrutado, y seguiremos trabajando juntos!

Griselda, Bettina y Romina

 

viernes, 23 de septiembre de 2011


21 DE SEPTIEMBRE
¡BIENVENIDA PRIMAVERA!



Poesía


Poesia "La primavera"

 La primavera
reparte flores,
por la ladera,
de mil colores.

Los gorriones
con sus polluelos
pían canciones
mirando al cielo.

Baila la abeja
de flor en flor.
Busca pareja
el ruiseñor.

La mariposa
revolotea
de lila en rosa
¡y se marea!

La lluvia pasa
y luce el sol.
Sale de casa
el caracol.

El moscardón
zumba que zumba
tiene al ratón
medio tarumba.

¡Menuda orquesta!
Así cualquiera.
baila en la fiesta
de primavera


Cuento


CUENTO: EL HADA PRIMAVERA

Hace miles de años luz en cierta galaxia no muy lejana existia un planeta árido sin vegetacion. En este planeta vivian miles de personas en una gran esfera que les protegia de los intensos rayos solares y les fabricaba oxigeno, En este planeta habia una pequeña niña a la que le gustaba mucho leer cuentos de hadas y se deleitaba una y otra vez en la biblioteca astral observando tantas bellas ilustraciones. ¡Que hermoso debió haber sido tantos colores, tanta vida!. Cierto día pudo llegar a donde nadie podía ir a la bodega astral y no podia creer lo que sus ojos veían, un libro único. Qué podría contener se preguntó. Tanta fue su curiosidad que corrió al instante a tomarlo y al abrir su primer página encontró una pequeña flor marchita y aun así le pareció hermosa, la acercó a su rostro y pudo percibir el amor. ¡ Qué hermosa, y que rico huele! ¿Qué clase de flor podria ser aquella?- Es una rosa, le contesto una viejecita que se encontraba en esos momentos pasaba por ahí. La niña derramó una lágrima y dijo como me gustaria poder verla viva. - Te gustaria eso, preguntó la viejecita al momento en que se convertía en una hermosa hada. Sí, lo deseo con todo mi corazon, exclamó la niña.Bien entonces desde hoy en adelante tu serás la encargada de velar por la naturaleza, los árboles y las flores. Desde hoy tú seras La Primavera.











¡Disfruten de esta hermosa época del año!




Griselda, Romina y Bettina

A mirar y pensar

¡Hola chicos! Hoy la propuesta es para ustedes. Durante este tiempo estuvimos conversando y reflexionando sobre las nuevas tecnologías, que lugar ocupan en nuestra vida, de qué manera las utilizamos, y los peligros de su exceso. 
A continuación les mostramos dos videos de programas que ustedes usualmente miran y les divierte. Comenzaremos por mirarlos bien atentos...




Ahora bien ... ¿Qué nos pueden decir de ellos? ¿Los miran? ¿Solos o con sus familias? ¿Qué cosas aprenden de ellos? Pidan a sus familias a escribir una linda reflexión para compartir.

¡Hasta la próxima!


Romina, Bettina y Griselda.  

jueves, 22 de septiembre de 2011


FAMILIAS!!! Me gustaría compartir con ustedes, que desarrollé relacionando el área de informática, con la literatura que nos corresponde en el blog. Los invito a participar de la misma


Inicio de la actividad: Comenzaré la actividad reuniendo al grupo a través de un títere el cual contará el cuento. Pero este se pondrá tímido y no querrá contar la historia, así resolveremos ir a la sala de informática para poder comenzar.
Este se emitirá mediante un power point. El cuento irá pasando en la pantalla e iré narrando  la historia.

Desarrollo de la actividad: Los niños seguirán la atención del cuento sentados en grupo o cada uno  en diferentes computadoras, según lo disponga la cantidad de maquinas, mientras iré contanto el cuento. Las imágenes tendrán un tiempo estipulado que irán cambiando a medida que trascurre el cuento.

Cierre de la actividad:Una vez finalizado, se le pedirá a los niños que seleccionen la parte del cuento que más le gusto, para dibujarla en el power point en forma libre



Que importancia tiene el buen uso de la tecnología, no? utilizarla como herramienta y no abusarse de ella.
Lograr una actividad exitosa narrando y acompañando con imágenes a partir de la computadora.
Considero muy oportuno que compartan enel blog sus experiencias.
                                                                                       un saludo Romina

viernes, 26 de agosto de 2011

Televisión,Videojuegos y Ordenador: Usos y abusos

¡Bienvenidas Familias!

Quiero compartir con ustedes , el contenido de un artículo que encontre en el diario Clarín, acerca de los usos y abusos de las tecnologías, específicamente la computadora e Internet.
El apartado, me inspiro a crear una actividad para trabajar con mis niños en la sala de Jardin de Infantes.
Mi objetivo es que puedan en familia realizar la actividad , reflexionando acerca de cada idea que surja y poder lograr una conclusión que me encantaría que compartan en este espacio.

INICIO DE LA ACTIVIDAD:   Reuniré al grupo para realizar un momento de intercambio.
Consultaré quienes tienen computadores en sus casas, para que la utilizan, cuanto tiempo la usan, en que espacio del hogar la poseen, si los padres los dejan usarla, en que momento u horarios, entre todas aquellas cuestiones que florezcan del grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:  Propondré armar un cuadro en el pizarrón de la sala en el que colocaremos con mi ayuda los aspectos positivos y negativos de la Internet y el uso de las computadoras. Integrando la temática de los Videojuegos y las páginas de Internet.

CIERRE DE LA ACTIVIDAD:  Los niños realizarán con mi colaboración afiches con lo logrado del Intercambio y el cuadro de aspectos negativos y positivos de la computadora, colocando los detalles más importantes. (Se permitirán imágenes creadas por los niños)
Concluiremos la clase armando una conclusión de lo realizado incitando en los niños el buen uso de Internet.



Familias animense a compartir con nosotros las conclusiones que lograron en sus hogares o en la sala con los niños!

Que importante es repensar si realizamos un buen uso de las tecnologías    ¿NO?



Bettina

jueves, 18 de agosto de 2011

"VER O NO VER... ¿será esa la cuestión?"




Hola Familias! Hoy el espacio es para ustedes. La propuesta surge a raíz de un artículo muy interesante que leí de la revista El Monitor, llamado "Repensar el aprendizaje en la era digital". Este artículo sirvió como disparador para elaborar una actividad, a modo de espacio de reflexión en la sala con los chicos. El objetivo es crear un espacio de diálogo para que los niños identifiquen los contenidos de los programas que ven en televisión, reflexionen sobre ellos y consideren el hecho de mirar la tele como un espacio para compartir con sus familias. La idea es que la lean, la analicen, y vean cómo ustedes pueden aportar a esta reflexión desde casa.

MOMENTO DE INICIO: A través de preguntas disparadoras comenzaré a indagar sobre el tema: LA TELEVISIÓN. ¿Les gusta mirar la tele? ¿En qué momento del día la miran? ¿Que programas les gustan más? ¿Con quienes miran la tele?

MOMENTO DE DESARROLLO: Les mostraré varias imágenes de dibujos y personajes conocidos por los niños, y conversaremos sobre ellos. ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Tienen poderes? ¿Para qué les sirven? ¿De qué se trata el programa? ¿Hay canciones?
Luego veremos más imágenes bien diferentes: 100 % Lucha y El show de Topa. Conversaremos más en profundidad sobre ellos, les preguntaré las diferencias, y qué les gusta más de cada uno.
Dividiré el pizarrón en dos partes e invitaré a los niños a clasificar las imágenes y dibujos, si se trata de lucha y pelea, o canciones, entretenimiento y educación.

MOMENTO DE CIERRE: Juntos sacaremos conclusiones de lo realizado. Se abre un espacio de reflexión y diálogo con el fin de concientizar a los niños sobre lo importante y lindos que son aquellos dibujos divertidos y graciosos, los programas que nos enseñan; y que si les gusta los programas de lucha y pelea tienen que saber que ellos no deben repetir esos actos, ya que esos personajes son ficticios, no son verdaderos. Y además haré enfasis en la importancia de que vean la tele acompañados por sus familias. 

Ahora sí... "VER O NO VER..." ¿Qué opinan ustedes como familia? ¿Qué lugar ocupa la tele en sus casas? ¿Miran los "dibus" con los chicos? Los invito a compartir su experiencia...

¡Hasta la próxima!


Griselda



lunes, 27 de junio de 2011

ADIVINA ADIVINADOR...

Hoy una propuesta para divertirnos en casa con la familia y  una rica chocolatada calentita para hacerle frente al frío...


1* Con alas muy brillantes,
de muchos colores
vuelan muy contentas                                                                          
cerca de las flores. ¿Quienes serán?

2*Soy grande y redondo,
de rayos dorados,
y brillo en el cielo
si no está nublado. ¿Quién soy?

3*Soy muy chiquito
con patas y rabo.
Me voy a mi casa,
porque viene el gato. ¿Quién soy?

4*Tengo las orejas largas
y la colita pequeña.
Y como zanahorias
bien escondido en mi cueva. ¿Quien soy?

¿Pudieron descubrir de quién se trata? Les proponemos escribir las respuestas, y quien haya respondido mejor tendrá una sorpresa en la sala. El viernes conoceremos al ganador.

¡SUERTE PARA TODOS!

lunes, 20 de junio de 2011

Hoy, 20 de junio, festejamos el día de Nuestra Bandera...

A mi Banderita

Por una escalerita muy alto subiré
a buscar una nube blanca
y con un pedacito de cielo formaré
la Bandera de mi Patria.
Sopla, sopla el viento
brilla, brilla el sol
para que ella juegue feliz.
Muy cerquita tuyo quiero crecer
Banderita yo te cuidaré...





Te invitamos a pensar y reflexionar... ¿Qué significa para vos nuestra Bandera? ¿De qué manera la cuidas? ¿Qué días la colgás de tu ventana? ... Esperamos tu respuesta, y que disfruten este lindo día en familia!

miércoles, 15 de junio de 2011

15 de Junio: "Día del Libro"

"Los libros son como las personas: sólo valen por lo que llevan dentro.
Los libros que hablan del mar te salpican con agua salada.
Los que cuentan la vida de las abejas pegotean tus dedos de miel.
Si un libro no tiene estampas, léelo lentamente y entrégate a él; verás como tu mente le inventa jardines.
Con el tiempo te acostumbrarás a ser tu propio ilustrador y no necesitarás más que las letras oscuras.
Los humildes libros de papel guardan tesoros.
El que sabe leer es rico y poderoso.
Busca la compañía de los libros bellos y no serás defraudado.
Con un libro en tu mano, no habrá fronteras que te detengan ni sueños que no puedas alcanzar."


Pipo Pescador - de: "Libro de cabecera"

domingo, 12 de junio de 2011

Había una vez...

Los libros, en la primera infancia, son la puerta de ingreso a la cultura escrita, una cultura que trae a los niños juegos del lenguaje, nanas, rimas y cuentos. Los libros para los bebés son una categoría particular dentro de los libros para niños, ya que deben reunir algunas características que los hagan apropiados para ese público tan exigente. Los más grandes disfrutan con historias mágicas , rimas divertidas, juegos con rimas divertidas, poemas y poesías disparatadas, y se movilizan con cuentos de ciencia ficción y de terror.
Creamos este espacio de encuentro entre padres, niños y nosotras docentes, a fin de fomentar la importancia del lugar de la lectura y narración que comparten los adultos con los niños. Por eso, estaremos invitándolos a través de diferentes propuestas a construir este espacio.
¡Esperemos que lo disfruten!

*Bettina, Romina y Griselda